究竟「學習歷程」要怎麼準備？學生家長們仍一片霧煞煞，英文教學Youtube頻道網紅「阿滴英文」日前製作《大學入學不公平？學習歷程用不到？首屆108課綱畢業生甘苦談》，影片上架兩周引來近十五萬人次瀏覽，受訪者給學弟妹的建議是，不管學習歷程在入學時有沒有派上用場，「不在乎終點模樣，才能開始得漂亮。」
CTWANT訪查發現，大部分高中生對於自己的興趣跟喜好仍在摸索挖掘中，「這個時期的孩子，『什麼都好，但也都還好』，這種時候也沒東西可上傳學習歷程檔案，實在很困擾。」國教行動聯盟家長部長、同時也是高中學生家長的王瀚陽表示，「當小孩比較被動，沒有明確想要考的科系時，其實家長都更著急。」
一位新北市高三陳姓學生告訴CTWANT記者，「其實這兩年多，我都沒有花很多時間在製作學習歷程檔案。」他說自己頂多傳了3份而已，身邊的朋友們對於上傳檔案也並不積極。
丹鳳高中高三語文實驗班導師張文承在接受CTWANT訪問時坦言，對於一般學生則是「求有」就好，「老師不能對學生的學習歷程檔案打分數或是退件，班上很多學生都沒有心思準備，多半都是『想到再傳』。」
更麻煩的是「造假」。「現在有很多在幫忙製作學習歷程檔案的，付個幾萬塊，有很多資料都可以幫你無中生有。」張文承老師觀察。
前鎮高中地科老師劉育宏則提出另類觀點。「學習歷程檔案其實不是要看你如何為了這個科系學習，而是要看你學習了什麼、經歷了什麼而想要進入這個科系」他向CTWANT記者表示，「所以就算放跟科系無關的內容在學習歷程檔案也沒關係啊，因為那就是你的歷程。」
劉育宏舉例，學生常會認為是不是只要把學習單、筆記或是報告上傳就好，「重點不是結果，是學習的過程」如果只要看結果，其實就看考試成績就好，「做學習歷程檔案時是要思考自己跟其他人的不同」。他強調，要呈現自己是個「有態度、有能力、有潛力的學習者。」
新課綱才起步3年，第一屆剛考完大學，劉育宏說：「其實沒人知道這樣到底好不好，要等到5年、10年才有答案。」他贊同這樣的改變，代表社會在進步，不再只用成績判斷學生，「以前的教育方式是要學生削足適履，但是現在是要學生自己找鞋子。」
桃園儒林補習班陳順基主任也表示，可以鼓勵學生製作學習歷程檔案，讓學生在高中三年維持多接觸課外活動，「對於適應大學生活是有幫助的。」他認為這可以當作未來進大學以後的分享，而不是進大學以前的分數，「這樣會讓學生認為做檔案是一種應付和壓力。」王瀚楊則建議，「既然學習歷程是要鼓勵學生探索自己，就不應該跟考試綁在一起。」
